Al-Irchad Skolen er et privat islamisk friskolecenter beliggende i København, bestående af to selvstændige institutioner; børnehaven "Al-Huda" (for elever fra 3 til 6 år) og folkeskolerne "Al-Furqan", "Al-Nasr" og "Al-Quds". Den blev stiftet i januar 1987. Deres mission er at udvikle de studerendes personlige potentiale gennem undervisning baseret på muslimske principper og traditionelle pædagogiske metoder. De har også ambitionen om at give alle elever mulighed for at blive kvalificerede inden for videnskab, teknologi, ingeniørkunst, matematik og naturvidenskab.
Skolen udbyder flere sproglige aktiviteter såsom arabiskundervisning, engelskundervisning og Qur'ankursus. Elevene deltager desuden i diverse projekter relaterede til religion, historie, geografi og andre emner. Undervisningen foregår primært på dansk men indeholder elementer af klassisk arabisk. I løbet af året arrangerer skolen talrige arrangementer, herunder festligheder knyttet til ramadan, Eid al Fitr, Muhammeds fødselsdag og andre begivenheder.
Ved siden af akademiske kurser tilbydes elevene ytringsfrihed under respekt for reglerne for god adfærd. Skolen anerkender ikke religionsblanding mellem Islam og andre religioner. Tilmelding kræver fuldstændig accept af disse betingelser.
Ovenstående tekst kan være AI-genereret
Beskrivelsen på skolen er i mange tilfælde skrevet af AI, baseret på deres online tilstedeværelse og hjemmeside.
Karakterer
7,1 af 12
Aktuelle gennemsnit
7,2 af 12
Landsgennemsnit
-1,4%
Forskel fra landssnit
Omkring landsgennemsnit
Udvikling over tid
Stabil
Periode: 2018/2019 – 2024/2025
Socioøkonomisk reference
Sammenligning af skolens faktiske karaktergennemsnit med det forventede gennemsnit baseret på elevernes socioøkonomiske baggrund.
7.1
Forventet gennemsnit
7.1
Faktisk gennemsnit
+0
Forskel (På niveau)
Nøgletal
7.1 af 12
Karakter
Gennemsnitlige karakterer sammenlignet med andre skoler.
#844 af 2870 i landet
18.2
Elever pr. klasse
Det gennemsnitlige antal elever pr. klasse.
#1219 af 2870 i landet
0
Undervisningseffekt
Forskellen mellem skolens faktiske og forventede karaktergennemsnit, baseret på elevernes socioøkonomiske baggrund.