Freinetskolen

Omkring Freinetskolen

Den franske lærere Célestin Freinet (1896-1966) udviklede et pædagogisk system baseret på børnenes naturlige interesse og behov til selvlæring gennem aktive metoder såsom arbejdsmetoden, kooperativt studie af emner fra klasselivets praktiske oplevelse og udgivelse af klasseblade. I dag anerkendes hans ideer internationalt under betegnelsen "Freinetpædagogik", og flere privatskoler har taget navn efter ham. I Danmark findes adskillige freinetskoler spredt rundt om landet. Disse skoler bygger alle videre på de principper, som blev lagt indtilbage af Célestin Freinet, men varierer dog lidt i deres konkrete implementering. Nogle eksempler heraf er: Skolebilledet: De fleste freinetskoler placerer sig midt mellem traditionelle folkeskoler og alternative skoler. Derfor kombineres oftest elementer fra begge ender – nogen steder mere mod alternativitet, andre steder mere moderne undervisning. Det vil sige, at elevernes individuelle potentiale bliver sat i centrum, mens almindelige disciplinsystemer ikke bruges. Undervisningen foregår typisk i små hold, hvor elevene deltager i planlægningen af dagen og valget af temaer. Elevene stiller gerne krav til dem selv og holder regelmæssigt møder med læreren for at evaluere resultaterne. Ligesom folketinget fungerer skolen som parlament, idet beslutningerne træffes kollegialt blandt elevene og personale. Undervisningsform: På disse skoler benyttes primært projekter og workshops, da det stimulerer motivationen bedre end teoriundervisning. Projektarbejdet består normalt af tre led; undersøgelser, produktionsfase og formidling via aviser, film osv.. Fagligheden afspejles i slutfasen, hvilket tillader individualiserede processer. Tilgangen viser sig effektiv, især hvis barnet allerede kommer godt igang med bogstudiet. Forholdet imellem lærer og elev er ligeværdigt, og lærernes rolle er snarere rådgiverskab end autoriteter. Klassetræf og festarrangementer: Klassetræf arrangeres jævnligt, enten i naturen eller i lejrcentret. Herudover organiseres årlige festivaler, hvor familien inviteres med. Dette bidrager til at knytte familie og vennekreds tættere sammen. Elevtallet: Antallet af elever per årgang ligger generelt lavere end i statslige skoler. Et lavt antal elever muliggør mindre hold og dermed mere tid til intensiv vejledning. Lokaler: Mange freinetskoler opererer i gamle ejendomme, der er renoverede til passende standard. Enkelte skoler har egne faciliteter, mens andre må flytte rundt mellem kommunale lokaliteter. Disse aspekter illustrerer, hvordan freinetskoler i Danmark integrerer Freine'ts tanker i sin struktur og virksomhed.