Gamle Hjortespringskole

Omkring Gamle Hjortespringskole

Velkommen til Gammel Hjortespringskole (GHS), Herlev Kommunes specialpædagogiske center, der fungerer som udgangspunkt for unge mennesker med særlige behov. Vores institution rummer cirka 150 elever og mere end 90 professionelle, herunder lærere, pædagoger, fysioterapeuter, psykologer, administratorer og en teknisk supportafdeling. Denne varierede kompetencebaserede holdning tillader os at yde effektiv assistance og undervisning til alle typer studerende. Skolen er organiseret i tre primære sektioner baseret på aldersgruppers behov: "Behandlingsafdelingen Villaen" for børn med emotionale og sociale problemer i alderen 6-13 år; "Behandlingsafdelingen Kompetencen", ligeledes for børn med sociale / emotionelle sværdryve problematiske situationer imellem 13-17 års alderen; Og sidste but not least, "Afdeling A+" beregnet på elever med betydelige udviklingsforstyrrelser og kognitive begrænsninger. Disse programmer byder på alternative undervisningsmetoder og terapiindsatser, der passer til hver enkelt elevs krav og evner. Målet med optagelsen af elever på GHS er at bidrage positivt til deres personlige og akademiske udvikling, oftest i nært samarbejde med familiemedlemmer og rådgivere. Handleplanerne, der anvendes for enhver elev, er regelmæssigt genovervejet og justeret for at reflektere individualiteten og fremskridtene hos hver student. Teamets interdisciplinære natur resulterer desuden i hyppige teammøder, hvor alle involverede parter kan drøfte strategi og eventuelt tilretteleggelse af miljøet rundt omkring dem. Forsamlingene benyttes også til at debattere emner relateret til pædagogikken, strukturen, didaktiken og metodikken, mens future plans formodes. I vores behandlingsafdelinger dannes der årligt status-handleplaner for hver elev, der virker som fundament for revision, der officielt skal ske mindst én gang pr år. Under disse lejligheder evalueres students' academic progressions og perspectives on personal development og wellbeing. For bedre resultater implementeres der behandlingsplaner, der agiler sig mod de mål, som vi sammen med families og relevant partnerschefter arbejder henimod. Tilsvarende holder vi jævntligt konferencearrangementer, hvor vi taler videre omkring klassetrinnens kursetopics og potentielle initiativer. Endvidere inviteres eksterne partnere til at deltage i processen, især da relationer til familie og venner typisk er essentiel for succesen. Vi har to vejledere ansatte, der observerer og analyserer situationsspecifikke aspekter af dagligdagslivet på campus, hvilket bidrager til optimeringen af vores services og faciliteter. Med en dedikeret instruktionsfilosofi og fleksible systemer stræber vi efter at bringe ethvert barn så godt som muligt igennem sin tid på GHS – helt op til graden, hvor de kan operere fuldstændigt autonomt.