Niels Ebbesen Skolen

Omkring Niels Ebbesen Skolen

Niels Ebbesen Skole er en folkeskole beliggende i byen Skanderborg i Region Midtjylland. Den tilbyder undervisning fra børnehaveklasse (B) til niende klasse (9E), herunder også specialundervisning af elever med særlige behov. Skolen har et stort udendørs areal bestående af grus- og asfaltarealer, legepladsområdet "Skoven", idrætsanlægget "Havnen" og naturområdet "Vildtreservatet". Derudover råder de to kantineafdelinger ("Kantinen") og biblioteket over moderne faciliteter. ### Historie Niels Ebbesen Skole blev grundlagt d. 8. august 1966 under navnet Vesterbakkevejs Skole. I løbet af årtierne var flere nye klasselokaler kommet til, men da kommunesammenlægningen mellem Galten-Herreds Kommune og Ry Kommune trådte i kraft pr. januar 2007, besluttede ledelsen sig for at forenkle organisationen indenfor uddannelsessystemet og valgte således at give alle skoler i regionen ét officielt navn – nemlig Niels Ebbesen Skole. Dette gjorde ikke dog ikke skiftet af navn mindre betydningsfuldt; snarere tværtimod - det markerede begyndelsen på en ny tid for institutionerne. Navneskilsmissen skulle symbolisere starten på en proces, hvorpå alting ville blive bedre end før. Det gamle navn lever videre via adressen Vesterbakken 1A, mens vejen selv hedder Borgerskov Allé. I dag fungerer Niels Ebbesen Skole som en del af Skanderborg Kommunale Uddannelser, ligesom andre offentligt ejede skoler i kommunen. Ledelse og administration ligger centralt placeret i Korsagerhuset på Kirke Plads' nordside. Her arbejdes der konstant på at optimere pædagogikken og organiseringen for at sikre elevene den bedste mulige udvikling og dannelse. ### Pædagogik Pædagogikken på Niels Ebbesen Skole er baseret på tanken om, at barnets helhed må respekteres. Underviserne stræber efter at se individuelle potentialer og interesser hos hvert barn, og benytter disse observationer til at planlægge aktiviteter, projekter og temaer, der stimulerer eleven til personlig udfoldelse. Elevenes sociale relationer spiller desuden en stor rolle i pædagogien, og dertil anses det som essentiel, at elevene mærker tryghed og tillid imellem dem selv og mod vestryggen. Samtidig stilles krav til disciplin og orden, især i form af regelmæssighed og fast struktur. Lektionernes tempo afspejles oftest individualiteten blandt eleverne, og undervisningen vil typisk variere fra hold til hold.