Sæby-Hallenslev Friskole

Omkring Sæby-Hallenslev Friskole

Sæby-Hallenslev Friskole - En Unik Oplevelse til Eftertænksomheden Sæby-Hallenslev Friskole ligger midt mellem Aars og Nibe i Vesthimmerland kommune og har et rødder af mere end 50 år. Den blev stiftet dengang under navnet "Fri Folkeskole" men omdannede sig senere til friskoleloven fra 1987. I dag fungerer de både som privat grundskole (klasse 0 – klasse 9) og ungdomsuddannelse (STX). Derudover udbydes desuden kostafdelingen 'Konfirmandshuset', således at elever ikke behøver at rejse hjem alle vegner. Med sin beliggenhed nær Limfjorden giver skolen mulighed for aktive ferier udenfor undervisningstiden. Dette svarer godt til dens motto "En unik oplevelse". Skolen byggede sit ry på lange åbentidspersonalekonferencer, hvor pædagogen var involveret i alundervisningen indtil slutningen af folkeskolestrukturen. På trods af strukturændringerne bevares stadig traditionelle elementer, herunder morgensamling, sangtimer, koncerter og teaterforestillinger. Disse begivenheder bidrager til at give skolen en levende atmosfære og forener personalet og elevpigen rundt om emnerne musik, drama og litteratur. Uddannelsessystemet består primært af tre linjer; STX, HTX og EUC. Udvalgt personale deltager jævnligt i videregående kurser, seminarer og andre former for professionel træning, ligesom studiebesøg bliver arrangeret regelmæssigt. Det betyder, at skolen lever op til kravene om kontinuerlig professionalisme blandt ansatte og studenter. Desuden prioriteres internationaliseringen af skolen, idet flertallet af klassetrinnene arbejder systematisk med engelske temaer og projekter. Som resultat heraf besøges skolen ofte af internationale delegationer, især amerikanere interesseret i alternative måder at drive skole på. På Sæby-Hallenslev Friskole anerkendes individuelle evner og talentområder, mens sociale relationer spiller en central rolle i livet på skolen. Elevene stilles selvansvarende for deres valg og handlinger, hvilket stimulerer dem til at reflektere over egne holdninger og adfærdsmønstre. Samtidig formodes det, at elevene vil respektere hinandens ret til at have anderledes synsvinkler og levevisformer. Ligesom enhver familie, rummer skolen dog også visse normer og grænser, som alle skal acceptere og respektere. For eksempel er brugen af mobiltelefoner strengt reguleret, da disse distraherer fra undervisningsprocessen og generer andre elevers koncentrationsmuligheder. Selvom mobiler tillader kommunikation via sms'er, mail osv., ser skolen dette snarere som en hindring for dialog og direkte samtaler imellem folk. Endvidere fastslås det, at internettets potentiale for informationsindsamling overskylles af risici for misinformation og tab af tid på netop det medium, som skulle benyttes til effektivitetsformål. Til sidst noteres det, at skolen ikke tolererer seksuel chikane eller diskrimination baseret på race, religion eller politisk orientering. Alle burde føles trygge og velkomne på skolen, uanset baggrund eller ytringer, der strider mod vores fundamentale principper om tolerance og accept.